{"id":1638,"date":"2023-03-31T22:05:12","date_gmt":"2023-03-31T20:05:12","guid":{"rendered":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/?p=1638"},"modified":"2023-03-31T22:09:41","modified_gmt":"2023-03-31T20:09:41","slug":"uskladjivanje-obrazovanja-i-zahtjeva-trzista-rada","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/2023\/03\/31\/uskladjivanje-obrazovanja-i-zahtjeva-trzista-rada\/","title":{"rendered":"Uskla\u0111ivanje obrazovanja i zahtjeva tr\u017ei\u0161ta rada"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ve\u0107a povezanost izme\u0111u obrazovanja i tr\u017ei\u0161ta rada, obrazovanja i nadle\u017enih institucija u smislu analize potreba i kompetencija, sticanje prakse i odsustvo diskriminacije po spolnoj, dobnoj i nacionalnoj opredijeljenosti od strane poslodavaca i osiguravanje mogu\u0107nosti napredovanja i odgovaraju\u0107eg pla\u0107anja su neki od na\u010dina da ve\u0107i broj mladih ljudi bude uveden u bosansko-hercegova\u010dko tr\u017ei\u0161te rada i ostvari mogu\u0107nost dugotrajnijeg zaposlenja.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

U Bosni i Hercegovini stopa nezaposlenosti mladih osoba je \u010detiri puta ve\u0107a nego u Evropskoj uniji (EU). Prema Agenciji za statistiku Bosne i Hercegovine, stopa nezaposlenosti mladih je skoro 40 posto. U Kantonu Sarajevu, prema podacima Slu\u017ebe za zapo\u0161ljavanje Kantona Sarajevo, u novembru pro\u0161le godine evidentirano je 55.269 nezaposlenih osoba. Od evidentiranih osoba, prvo zaposlenje tra\u017ei njih 16.000, od kojih 11.093 osobe \u017eenskog spola ili njih 69,33 posto. <\/p>\n\n\n\n

Prema evidencijama krajem januara ove godine najbrojnija zanimanja, a koja su evidentirana na birou u Kantonu Sarajevo, sa visokom stru\u010dnom spremom su diplomirani ekonomisti, njih 1.118, sa vi\u0161om stru\u010dnom spremom \u2013 ekonomisti, njih 169, sa srednjom stru\u010dnom spremom \u2013 maturanti Gimnazije \u010dak njih 2.981, te prodava\u010di 2.651.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Prema podacima biroa u Kantonu Sarajevo, 2 981 gimnazijalac je na ovoj listi nezaposlenih. (Foto: Sabina Huseinbegovi\u0107)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Obrazovni radnici koji razvijaju kompetencije mladih smatraju da je neophodna ve\u0107a povezanost sa tr\u017ei\u0161tem rada, kao i ve\u0107a povezanost izme\u0111u obrazovnih i nadle\u017enih institucija sa ciljem detaljne analize potreba i kompetencija. <\/p>\n\n\n\n

Generalno, jedan od najve\u0107ih problema je odlazak mladih iz Bosne i Hercegovine, a koji, izme\u0111u ostalog, odlaze i zbog nemogu\u0107nosti zaposlenja. Kako sami isti\u010du, nepo\u0161tuju se njihove kompetencije, mogu\u0107nost napredovanja, nude im se minimalne plate, a uz to su izlo\u017eeni i drugim diskriminacijama. <\/p>\n\n\n\n

Studentica Fakulteta zdravstvenih studija u Sarajevu u budu\u0107nosti sebe vidi kako sa svojim kompetencijama i sposobnostima poma\u017ee drugoj dr\u017eavi. \u201eTu\u017eno je re\u0107i da u svojoj dr\u017eavi nemamo dobru perspektivu i mogu\u0107nost napredovanja da poma\u017eemo na\u0161im ljudima, pogotovo kada je rije\u010d o zdravstvu\u201c, kazala je Lejla Karovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n

Njena \u017eelja je da se bavi nau\u010dno-istra\u017eiva\u010dkim radom i brani na\u010dela Hipokratove zakletve, ali sumnja da \u0107e to uspjeti u Bosni i Hercegovini, gdje bi voljela da predstavlja primjer bachelora zdravstvene njege. <\/p>\n\n\n\n

Kompetencije prema zahtjevima tr\u017ei\u0161ta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lejla je zavr\u0161ila srednju medicinsku \u0161kolu, pa upisala fakultet. Poja\u0161njava da je po pitanju zaposlenja zanimaju sve pozicije koje bi doprinijele njenom razvoju li\u010dnosti, odnosno radna mjesta koja sa sobom nose novo radno iskustvo i napredovanje u svakom smislu te rije\u010di. <\/p>\n\n\n\n

\u201eS obzirom da sam zavr\u0161ila Srednju medicinsku \u0161kolu, zanimaju me pozicije koje su vezane za moju struku, ali naravno ne odbijam nijednu priliku koja mi se ponudi izvan tog polja\u201c, kazala je Lejla. <\/p>\n\n\n\n

Prema evidenciji Slu\u017ebe za zapo\u0161ljavanje Kantona Sarajevo, me\u0111u najbrojnijim zanimanjima koja su nezaposlena sa krajem januara ove godine, uz diplomirane ekonomiste (1.181) nalaze se diplomirani pravnici (864), politolozi (360), socijalni radnici (315), novinari (257), a koji imaju zavr\u0161enu visoku stru\u010dnu spremu. <\/p>\n\n\n\n

Prema istim podacima, sa vi\u0161om stru\u010dnom spremom najbrojnija zanimanja na birou uz ekonomiste (169) su pravnici (78), nastavnici pred\u0161kolskog vaspitanja (37), nastavnici razredne nastave (21) i gra\u0111evinski in\u017eenjeri (18). <\/p>\n\n\n\n

Uz Gimnazijalce (2.981) sa zavr\u0161enom srednjom stru\u010dnom spremom na birou me\u0111u najbrojnijim zanimanjima su ekonomski tehni\u010dari (1.905), ma\u0161inski tehni\u010dari ( 1.543), tekstilni tehni\u010dari (641) i medicinske sestre (628). Me\u0111u kvalifikovanim i visoko kvalifikovanim zanimanjima na birou su najbrojniji prodava\u010di (2.651), voza\u010di motornih vozila (2.000), frizeri-vlasuljari (887), automehani\u010dari (752) i bravari (568). <\/p>\n\n\n\n

Obrazovanje je zasnovano na ishodima u\u010denja, koje podrazumijeva znanje, vje\u0161tine i li\u010dne kompetencije, stru\u010dnost i pouzdanost, smatra Sabina Huseinbegovi\u0107, profesorica Srednje \u0161kole poljoprivrede, prehrane, veterine i uslu\u017enih djelatnosti u Sarajevu. Osnovni ciljevi obrazovanja, prema njenim rije\u010dima, razvijaju odgovornost, kreativnost, stru\u010dnost i pouzdanost, ali u \u0161koli u kojoj radi ohrabruju pojedina\u010dan i timski rad, kao i dono\u0161enje odluka. \u201eRazvijanjem \u0161irih stru\u010dnih vje\u0161tina razvija se pozitivna radna etika i podra\u017eavaju interesi za cjelo\u017eivotno u\u010denje\u201c, kazala je Huseinbegovi\u0107.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"Studenti
Studenti Srednje \u0161kole poljoprivrede, prehrane, veterine i uslu\u017enih djeatnosti u Sarajevu na praksi. (Foto: Sabina Huseinbegovi\u0107)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Prema istra\u017eivanjima, osnovni zahtjevi tr\u017ei\u0161ta rada su timski rad, stav prema poslu, kreativnost, prilagodljivost, stru\u010dne vje\u0161tine i tako dalje. Profesorica Huseinbegovi\u0107 je istakla da organizacijom i integracijom teorijske i prakti\u010dne nastave poku\u0161avaju kod u\u010denika razviti kompetencije prema zahtjevima tr\u017ei\u0161ta rada. <\/p>\n\n\n\n

Srednja \u0161kola poljoprivrede, prehrane, veterine i uslu\u017enih djelatnosti u Sarajevu, kako je pojasnila profesorica Huseinbegovi\u0107, radi po modularnom EU VET sistemu rada, kojim se kroz program defini\u0161u ishodi\/rezultati u\u010denja, smjernice za nastavnike, tehnike ocjenjivanja, integracija op\u0107eobrazovnih predmeta, stru\u010dnih predmeta, te predmeta u funkciji struke i prakti\u010dne nastave. <\/p>\n\n\n\n

Uz teorijsko obrazovanje, studentica Lejla poja\u0161njava da je nau\u010dila kako reagovati u stanju stresa i napraviti \u0161to je potrebno od stvari koje u tom momentu su dostupne u njenom okru\u017eenju. Nau\u010dila je kako da bude organizovana i da sebi stvori prostor za stvari koje se odjednom pojave u njenom rasporedu, odnosno studentskoj svakodnevnici. <\/p>\n\n\n\n

Saradnja \u0161kola sa kompanijama podrazumijeva omogu\u0107avanje obavljanja dijela prakti\u010dne nastave u tim kompanijama. Na taj na\u010din, profesorica Huseinbegovi\u0107 smatra da se pru\u017ea mogu\u0107nost u\u010denicima da steknu vje\u0161tine rada i realnu sliku o radu kompanija i organizaciji poslova.<\/p>\n\n\n\n

\u201eSam pristup realnom sektoru omogu\u0107ava zapo\u0161ljavanje odre\u0111enog broja u\u010denika nakon \u0161kolovanja ovisnosti od zanimanja i zainteresiranosti u\u010denika za rad\u201c, istakla je profesorica Huseinbegovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n

Potrebno osigurati sticanje iskustva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Iz studentske perspektive ali i generalno za mlade ljude, Lejla smatra da trebaju dobiti vi\u0161e prilika i da iskustvo ne bude nu\u017ean uslov za prijavu za posao jer se \u010desto de\u0161ava da nemaju priliku da steknu to iskustvo. <\/p>\n\n\n\n

\u201eOno \u0161to je potrebno mladim ljudima jeste svakako prilika da steknu to iskustvo kroz razne vrste edukacija, ljetne prakse i volontiranja\u201c, kazala je Lejla. <\/p>\n\n\n\n

Uz iskustvo koje se navodi u oglasima za posao, mladi ljudi u tra\u017eenju zaposlenja susre\u0107u se i s drugim problemima. Studentica Lejla pojasnila je da s obzirom da izgleda mla\u0111e nego \u0161to jeste susrela se sa \u010dudnim pogledima i komentarima da su ti odre\u0111eni poslovi previ\u0161e zahtjevni za nju. <\/p>\n\n\n\n

\u201eSmatram da izgled, vjerovali ili ne, ima dosta utjecaja na to ko \u0107e biti zaposlen i da odre\u0111ene vje\u0161tine i kompetencije se stavljaju u drugi plan\u201c, kazala je Lejla, dodav\u0161i da poslodavci umanjuju vrijednosti mladih ljudi i podcjenjuju njihove kvalitete, nude\u0107i manje plate, u nadi da \u0107e oni pristati jer im treba novac. <\/p>\n\n\n\n

Uz to, Lejla isti\u010de da je prisutna i diskriminacija na osnovu pola, dobi i nacionalnosti \u0161irom Bosne i Hercegovine, te da to uveliko utje\u010de na motivaciju i \u017eelju mladih ljudi da uop\u0107e i predaju papire i prijave se za oglas za posao. <\/p>\n\n\n\n

Koliko \u0161kola mo\u017ee vr\u0161iti promjene koje \u0107e pratiti promjene na tr\u017ei\u0161tu rada, profesorica Huseinbegovi\u0107 nagla\u0161ava da \u0161kola tu nema potpunu slobodu ali da svakako u saradnji sa kompanijama i nadle\u017enim institucijama radi na tome da kod u\u010denika razvijaju potrebne vje\u0161tine i znanja, a i da se usavr\u0161avaju profesori kako bi mogli pomo\u0107i u\u010denicima. <\/p>\n\n\n\n

Generalno, Huseinbegovi\u0107 zaklju\u010duje da je neophodna ve\u0107a povezanost \u0161kola-ministarstvo, obrazovanje-tr\u017ei\u0161te rada u smislu analiza potreba i kompetencija. <\/p>\n\n\n\n

Studentica Lejla ne vidi dobru perspektivu pogotovo kada je rije\u010d o zdravstvu, odnosno varijanti da poma\u017ee na\u0161im ljudima, nego se u budu\u0107nosti vidi u nekoj drugoj dr\u017eavi.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Tekst je u cjelosti preuzet sa portala: https:\/\/balkandiskurs.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ve\u0107a povezanost izme\u0111u obrazovanja i tr\u017ei\u0161ta rada, obrazovanja i nadle\u017enih institucija u smislu analize potreba i kompetencija, sticanje prakse i odsustvo diskriminacije po spolnoj, dobnoj i nacionalnoj opredijeljenosti od strane poslodavaca i osiguravanje mogu\u0107nosti napredovanja i odgovaraju\u0107eg pla\u0107anja su neki od na\u010dina da ve\u0107i broj mladih ljudi bude uveden u bosansko-hercegova\u010dko tr\u017ei\u0161te rada i ostvari […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1643,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1638","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-novosti-i-dogadaji"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1638","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1638"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1638\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1646,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1638\/revisions\/1646"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1643"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1638"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1638"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/mspvps.edu.ba\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}